Opis

60 kart (30 par, 6 kart na stronę – w sumie 11 stron, w tym propozycja rewersu).

Karty z zakresu tematycznego ZAKUPY, m. in.:

• pytanie o cenę
• pytanie o rozmiar
• pytanie o dostępność towaru
• pytanie o sposób zapłaty
• składanie reklamacji
• wyrażanie swojej opinii

Karty są w dwóch kolorach: niebieskie (z poleceniem po polsku) i popielate (z niekompletnym zdaniem w j. niemieckim). Zadaniem uczniów jest dopasować kartę niebieską do popielatej poprawnie uzupełniając tę drugą.

Karty możemy wykorzystać na różne sposoby:

1/ na zajęciach online karty wyświetlamy i uczniowie uzupełniają zdanie w j. niemieckim (karty są ułożone parami)

2/ na zajęcia stacjonarne karty drukujemy, laminujemy i wycinamy:

a/ dzielimy klasę na dwie grupy: jedna grupa dostaje karty niebieskie, druga popielate; uczeń, który ma kartę niebieską czyta polecenie, a uczeń, który ma kartę popielatą odpowiednio reaguje (uzupełnia zdanie, które do tego polecenia pasuje), itd.

b/ dzielimy uczniów na 3-5-osobowe grupy: karty niebieskie kładziemy w stosie na stole, poleceniem do dołu, karty popielate rozdajemy uczniom; uczniowie po kolei odkrywają karty ze stosu; uczeń, który ma kartę popielatą pasującą do polecenia, uzupełnia swoje zdanie. Możemy też nie przydzielać uczniom kart popielatych, tylko rozłożyć je na stole do dyspozycji wszystkich uczniów – uczeń, który pierwszy zareaguje na polecenie, bierze kartę popielatą.

W obu przypadkach, gdy uczeń poprawnie zareaguje, zatrzymuje kartę popielatą jako punkt.

c/ wybieramy tyle par kart ilu jest uczniów w klasie/grupie. Karty popielate układamy na stoliku (dwie karty na ławce – tak, jak siedzą uczniowie); karty niebieskie wręczamy uczniom przed wejściem do sali (jeden uczeń – jedna karta). Uczniowie wchodzą do sali, podchodzą do każdego stolika szukając swojej pary. Uczniowie siadają przy stoliku, na którym znaleźli swoją parę. Następnie każdy uczeń odczytuje polecenie i reakcję w j. niemieckim.

Karty mogą też być idealnym ćwiczeniem powtórkowym przed egzaminem ósmoklasisty.