Opis

60 KART (4 na stronę A4)

Na każdej karcie jedna wypowiedź jednej osoby + pytanie w j. polskim sprawdzające zrozumienie tej wypowiedzi.

Zdania na karcie zostały tak dobrane, aby sprawdzić, czy uczeń zna podstawowe zagadnienia gramatyczne / słownictwo / idiomy z zakresu szkoły podstawowej, np.

• różnicę w znaczeniu pomiędzy zaimkiem wzajemnym each other a zaimkami zwrotnymi myself, yourself, itd.
• różnicę między zdaniami: I’ve been in London. / I’ve been to London. / I’ve gone to London.
• used to
• różne znaczenia słowa LIKE, np. What does he like? / What is he like? / What does he look like?
• czy czasownik modalny MIGHT wyraża przypuszczenie czy pewność?
• co znaczy with flying colours?

i wiele innych…

W  zestawie dwa pliki PDF (dwie talie kart), każdy po 60 kart: jeden z odpowiedziami i drugi bez.

Talię kart bez odpowiedzi nauczyciel może wykorzystać do pracy z uczniem jeden na jeden.

Talię z odpowiedziami stworzyłam po to, aby uczniowie sami mogli grać w grupach 2-4-osobowych (jeżeli mamy w klasie kilkunastu uczniów, nauczyciel musi wydrukować kilka zestawów tych kart, aby każda grupa dostała kompletną talię). Karty leżą na stosie na środku stołu, uczniowie  po kolei odkrywają karty. Ale uwaga! Uczeń, który odkrywa kartę (UCZEŃ A) odczytuje koledze / koleżance (UCZEŃ B) zapisane na karcie zdanie oraz pytanie, ponieważ na karcie jest podana odpowiedź. Każde odczytywane zdanie UCZEŃ A powinien poprzedzić imieniem, czyli, np. Kate says…

Jeżeli UCZEŃ B odpowie na pytanie prawidłowo, otrzymuje kartę jako punkt. Jeżeli odpowiedź będzie błędna, karta jest odkładana na bok (nie bierze już udziału w grze). Gra kończy się po tym, jak wszystkie karty ze stosu zostaną odkryte, Wygrywa uczeń, który ma najwięcej punktów (kart w ręku).